Οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Α-Δ συμμετείχαν σε μια δραστηριότητα προγραμματισμού χωρίς χρήση υπολογιστή (unplugged), η οποία πραγματοποιήθηκε στο δάπεδο του προαύλειου χώρου. Στο πάτωμα είχε δημιουργηθεί ένα πλέγμα από τετράγωνα (με ταινία ), που λειτουργούσε σαν «χάρτης». Σε ένα σημείο του πλέγματος τοποθετήθηκαν αντικείμενα-στόχοι ( μια εικόνα με ένα κλειδί, ενα σεντούκι με τον θησαυρό , ένα σφυράκι κι ένα εμπόδιο).
Τα παιδιά, σε μικρές ομάδες, έπρεπε να δώσουν οδηγίες σε έναν συμμαθητή τους που είχε τον ρόλο του «ρομπότ», ώστε να κινηθεί πάνω στο πλέγμα και να φτάσει στον στόχο (να πάρει το κλειδί, να περάσει το εμπόδιο και να ανοίξει το σεντούκι με τον θησαυρό). Οι οδηγίες δίνονταν με απλές εντολές, όπως:
• προχώρα μπροστά
• στρίψε δεξιά
• στρίψε αριστερά
• σταμάτα
Τα παιδιά σχεδίαζαν πρώτα τη διαδρομή και στη συνέχεια έδιναν τις εντολές με τη σωστή σειρά. Το «ρομπότ» εκτελούσε ακριβώς τις οδηγίες που άκουγε, χωρίς να παίρνει πρωτοβουλίες, όπως συμβαίνει και σε έναν πραγματικό υπολογιστή. Αν η διαδρομή δεν ήταν σωστή, η ομάδα δοκίμαζε ξανά διορθώνοντας τις εντολές κερδίζοντας αυτή που έκανε τον μικρότερο χρόνο.
Η δραστηριότητα αυτή εισάγει βασικές έννοιες του προγραμματισμού με βιωματικό και παιγνιώδη τρόπο. Τα παιδιά αντιλαμβάνονται ότι ένας υπολογιστής ή ένα ρομπότ εκτελεί μόνο τις εντολές που του δίνονται και ότι αυτές πρέπει να είναι σαφείς, σωστά διατυπωμένες και σε συγκεκριμένη σειρά.
Μέσα από την κίνηση στο χώρο και τη συνεργασία, οι μαθητές κατανοούν την έννοια του αλγορίθμου, δηλαδή μιας ακολουθίας βημάτων που οδηγεί σε έναν συγκεκριμένο στόχο.
Στόχοι της δραστηριότητας
• Να κατανοήσουν τα παιδιά την έννοια της ακολουθίας εντολών (αλγόριθμος).
• Να αναπτύξουν δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων.
• Να εξασκηθούν στον χωρικό προσανατολισμό (δεξιά, αριστερά, μπροστά).
• Να καλλιεργήσουν τη συνεργασία και την επικοινωνία μέσα στην ομάδα.
• Να αντιληφθούν τη σχέση μεταξύ εντολής και αποτελέσματος.
• Να εισαχθούν με βιωματικό τρόπο στις βασικές αρχές του προγραμματισμού.
https://www.facebook.com/reel/1609102133476976